| 1 |
การเรียนรู้ประเภทใดที่มีการกล่าวถึงเกี่ยวกับทารกแรกเกิดในบริบทของ ลำดับเสียง (sound sequences)
|
การเรียนรู้ทางสถิติ |
|
การจัดการแยกแยะลำดับเสียงของทารกที่เคยมีการก่อนหน้าเป็นสถิติและเอามาเปรียบเทียบกัน
|
ใช้หลักคิดจากบทความ การประมวลผลจังหวะในทารกแรกเกิดไม่สามารถอธิบายได้ด้วยการเรียนรู้ทางสถิติที่อิงตามความน่าจะเป็นในการเปลี่ยนแปลง
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 2 |
ข้อใดใช้เป็นวิธีทดสอบทารก
|
การทดลอง EEG |
|
การใช้การทดลองEEGสามารถวัดค่าเฉลี่ยความต่างของระดับเสียงของทารกได้และเอามาประมวลลําดับเสียงเพราะ การทำความเข้าใจการประมวลผลลำดับเสียงในทารกนั้นจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างการประมวลผลจังหวะ การใช้การทดลองEEGจึงเหมาะสม
|
การทำความเข้าใจการประมวลผลลำดับเสียงในทารกนั้นจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างการประมวลผลจังหวะการทดลองEEGมับันทึกในการวัดค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของความต่างระดับเสียง
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 3 |
ข้อใดใช้ในการกระตุ้นจังหวะของเสียงในระหว่างการศึกษา
|
เสียงสุ่ม |
|
ลำดับเสียงจังหวะถูกสร้างขึ้นโดยการเชื่อมโยงรูปแบบที่ประกอบด้วยเสียงสองเสียงเข้าด้วยกัน รูปแบบร้อยละหกสิบประกอบด้วยเสียงที่เน้นเสียงตามด้วยเสียงที่ไม่มีการเน้นเสียง และรูปแบบร้อยละสามสิบประกอบด้วยเสียงที่เน้นเสียงตามด้วยเสียงที่เน้นเสียงอีกเสียงหนึ่งเพื่อเป็นการตุ้นโดยใชเสียงเป็นสิ่งเร้า
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 4 |
ผลลัพธ์ที่สำคัญของการศึกษาการรับรู้จังหวะการเต้นของหัวใจใน ทารกแรกเกิดคืออะไร
|
ไม่สามารถตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้ |
|
ที่เกิดจากสิ่งเร้าที่เบี่ยงเบนและมาตรฐานที่ตำแหน่งจังหวะและออฟบีตในสภาวะ Isochronous และ Jittered ร่วมกับรูปคลื่นความแตกต่างที่สอดคล้องกันรูปคลื่นความแตกต่างสำหรับสิ่งเร้าที่เบี่ยงเบนจากจังหวะปรากฏเป็นคลื่นเชิงลบกว้าง ซึ่งสอดคล้องกับสัณฐานวิทยาของการตอบสนองที่ไม่ตรงกันในทารกแรกเกิด
|
หลักคิดหลังจากทำาการทดลองMMRในการกระตุ้น ที่เกิดจากสิ่งเร้าที่เบี่ยงเบน
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 5 |
การตอบสนองที่ไม่ตรงกัน (MMR) บ่งชี้อะไรใน ทารกแรกเกิด?
|
การรู้จำภาพ |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 6 |
ด้านใดของเสียงที่ได้รับการปรับเปลี่ยนเพื่อทดสอบการรับรู้จังหวะโดยแยกจาก การเรียนรู้ทางสถิติ
|
การกำหนดเวลา (ไม่ตรงเวลากับกระวนกระวายใจ) |
|
เพราะการกำหนดดเวลาได้รับการปรับเปลี่ยนการรับรู้จังหวะโดยการเรียนรู้จากสถิติที่ผ่านมาในการทดลอง
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 7 |
จากการศึกษาวิจัย เหตุใดการตรวจพบจังหวะการเต้นของหัวใจจึงมีความสำคัญใน ทารกแรกเกิด
|
แสดงให้เห็นถึงบูรณาการการได้ยินและการได้ยิน |
|
การตรวจจับจังหวะการเต้นของหัวใจของทารกแรกเกิดมีความสำคัญญอย่างมากเพราะมันบ่งบอกถึงสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงของทารกโดยการจับจังหวะ
|
ผลลัพธ์เหล่านี้สนับสนุนและให้หลักฐานที่บรรจบกันถึงข้อสรุปหลักของWinkler et al. (2009)ว่าการตรวจจับจังหวะนั้นใช้งานได้แล้วตั้งแต่แรกเกิดในทารกที่แข็งแรง
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 8 |
บทความนี้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้ทางสถิติกับการประมวลผลจังหวะใน ทารกแรกเกิดอย่างไร
|
การประมวลผลแบบ Beat ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ทางสถิติ |
|
การประมวลผลแบบBeatเมื่อทำาเสร็จจะช่วยในการเรียนรู้ทางสถิติเพิ่มมากขึ้น
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 9 |
การวัดทางสรีรวิทยาใดที่ใช้เป็นหลักในการประเมินการตอบสนองต่อลำดับเสียงใน การศึกษานี้
|
ความแปรปรวนของอัตราการเต้นของหัวใจ |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 10 |
การมีอยู่ของการตอบสนองที่ไม่ตรงกัน (MMR) ที่ชัดเจนเพื่อเอาชนะและตำแหน่งที่ผิดปกติในสภาวะที่ไม่ต่อเนื่องบ่งบอกถึง ความสามารถในการได้ยินของทารกแรกเกิดอย่างไร
|
การตอบสนองขั้นพื้นฐานต่อสิ่งกระตุ้นทางการได้ยิน |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 11 |
ประเด็นหลักของ บทความ cell and gene therapies คืออะไร
|
การบำบัดด้วยเซลล์และยีนตามหลักฐาน |
|
สามารถสรุปได้จากบทความหลังอ่านว่าประเด็นหลักนั้นคืออะไรพูดถึงเรื่องอะไรอยู่
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 12 |
CGT ย่อมาจากอะไรในบริบทของ cell and gene therapies
|
การบำบัดด้วยเซลล์และยีน |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 13 |
บทความ cell and gene therapies มีข้อควรระวังอะไร บ้าง
|
การตลาดแบบตรงสู่ผู้บริโภคของ CGT ที่ยังไม่ผ่านการพิสูจน์ |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 14 |
ตามบทความ อะไรคือความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับ CGT ที่ยังไม่ผ่านการพิสูจน์?
|
ไม่มีข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 15 |
แพลตฟอร์มใดที่กล่าวถึงการลงทะเบียนงานวิจัยที่อาจไม่ น่าเชื่อถือ
|
ไม่มีข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 16 |
คำใดที่ใช้อธิบายรายการที่ทำให้ CGT ที่ไม่ได้รับการพิสูจน์ปรากฏว่า ถูกต้อง
|
การอนุมัติทางจริยธรรม |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 17 |
ISCT คัดค้านอะไรตามบทความ
|
ข้อบังคับของรัฐบาลว่าด้วยการแพทย์ |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 18 |
หน่วยงานกำกับดูแลใดที่ไม่ได้กล่าวถึงในบทความว่าเป็นผู้เล่นหลักใน การกำกับดูแล CGT
|
องค์การอนามัยโลก (WHO) |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 19 |
'สัญลักษณ์แห่งความชอบธรรม' มีบทบาทเฉพาะอย่างไรตาม บทความ?
|
ไม่มีข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|
| 20 |
อ้างอิงจากบทความ อะไรคือมาตรการสำคัญในการแยกแยะ CGT ตามหลักฐานเชิงประจักษ์?
|
การอนุญาตก่อนการตลาดโดยหน่วยงานกำกับดูแลระดับชาติ |
|
|
|
7 |
-.50
-.25
+.25
เต็ม
0
-35%
+30%
+35%
|